Aardrijkskunde adviezen VO

Aandachtspunten:

• Visueel materiaal, zoals foto’s, grafieken, kaarten, modellen en schema’s, heeft vaak onvoldoende contrast en teveel details. Hierdoor is het moeilijk goed overzicht te krijgen.
• Er is een gevaar voor verbalisme. Dit geldt voor blinde en zéér slechtziende leerlingen, die geen of nauwelijks plaatjes kunnen bekijken.
• Het zoeksysteem van bijv. de bibliotheek is voor slechtzienden moeilijk te doorgronden. Er zal hulp nodig blijven.

Tips:

• Maak de leerling wegwijs in de methode door de opbouw en indeling door te nemen.
• Zorg bij alle materiaal voor een goed contrast. Let hier ook op bij gebruik van kopieën.
• Versterk contouren bijv. met een stift en verminder de details als zelf kaarten of tekeningen worden geproduceerd.
• Neem schooltelevisieprogramma’s op, zodat het programma herhaald kan worden. Ook is het mogelijk de cd of dvd mee naar huis te geven, zodat de leerling daar de opname rustig kan bekijken. Zo kan de leerling makkelijker details en ondertiteling waarnemen dan in de klas.
• Laat de leerling recht voor de tv zitten. Het scherm op ooghoogte. Let ook op de plaats van de tv i.v.m. de lichtinval.
• Een liniaal kan helpen een plaats te vinden via graden en coördinaten.
• Controleer regelmatig of de begripsinhoud van de leerling overeenkomt met de werkelijkheid.
• Via “Aangepast-lezen.nl” kun je reliëfkaarten bestellen (zie onder “bibliotheekdiensten”).
• Gebruik van visoletteloep of een loep met verlichting (bijv. Eschenbach Makrolux).
• Als het overzicht bij kaarten e.d. moeilijk is, kan er – naast het gebruik van de Grote Lijn Atlas – gedacht worden aan:
  • hulp
  • extra tijd
  • opdrachten aanpassen
• Weglaten van opdrachten en evt. vervangen door andere opdrachten.
• Je beperken tot de basisstof en alleen daarvan de opdrachten laten maken.
• Via de uitgever proberen om een kleur pdf (digitaal) te krijgen.
• Bosatlas: een aantal opdrachten kan gemaakt worden m.b.v. de Grote Lijn Atlas.
• Voor een aantal onderwerpen (tot nov. 2009 betreft dit het thema klimaat en het thema reliëf) zijn er opdrachten beschikbaar, die met de Grote Lijn Atlas te maken zijn.
• Het register van een atlas kan gekopieerd en eventueel vergroot worden, zodat deze als losse bijlage gebruikt kan worden.
• Illustraties, tabellen, grafieken e.d. kunnen mondeling door de leerkracht of medeleerling beschreven worden.
• Van een atlaskaart kan een kleurenkopie gemaakt worden. Hierop kunnen belangrijke gegevens worden geaccentueerd of aangedikt.

Het vak aardrijkskunde is voor blinden en zeer slechtzienden vaak een probleem. Er zijn de volgende aanpassingen/oplossingen:

• Het vak aardrijkskunde laten vallen als dat mogelijk is.
• VMBO: voor braillekandidaten is er een aangepast CSE.
• HAVO-VWO: Geen CSE. De school moet voor de braillekandidaten een vervangend (eventueel mondeling) examen afnemen in aanwezigheid van een gecommitteerde , aangewezen door DUO IB - Groep.
• Voor het examen voor kleurenblinde kandidaten mag de kandidaat vragen naar de aangewezen kleur op de kaart. Een surveillant mag deze kleur benoemen, in overeenstemming met de legenda. Het verdient overweging een dergelijke kandidaat apart te plaatsen”.
• Toetsen kunnen mondeling afgenomen worden.
• Inschakelen van een leeshulp.
• Bij sommige profielen, waar Aardrijkskunde in zit, is de mogelijkheid om dit vak in te wisselen voor een ander vak.
• Aardrijkskunde minder zwaar laten wegen.

Printvriendelijke versie